转载星洲日报的报导

还记得我在这里转载过的一部关于自闭儿的短片吗？几天星洲日报用了一整版位的空间报导了这部短片。以下是转载自星洲日报的报导。
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擁完美聽覺音準‧還是數學奇才‧自閉兒創不凡人生國內 2012-01-25 17:30

郭修篆憑14分鐘的“光Guang”短片，榮獲BMW Shorties短片競賽多項大獎殊榮，橫掃“最佳短片”、“最佳男主角”、“最佳編劇”、“最佳音效設計”大獎。（圖：星洲日報）

郭修鍇是馬大數學系助教。他由衷地說：我承認我們自閉兒有弱點，但不應被歧視。我的人生應得到尊重。（圖：星洲日報）

“最佳男主角”莊仲維是新晉演員。他花了不少時間觀察修鍇的神情與動作特徵，將郭修鍇的神情模彷得唯妙唯肖。（圖：星洲日報）

“我吃面抽三枝筷子，我穿衣剪破標籤，我的東西都整齊排列，不能混亂。我不會用打火機。

“我到處找那一隻玻璃杯，商店、拿督公廟、垃圾房、天橋上的乞丐，只要音頻對了，我就取走，其它的留下來。

“我把弟弟的魚缸收起來，魚就養在抽屜里，我愛惜生命。

“我到處找那一隻能發出B音頻的玻璃杯，就欠這一隻杯，就能湊成完整的玻璃豎琴，演奏《公主徹夜未眠》歌劇（意大利文：Nessun dorma）。“後來，我找到了，但也忘了去面試工作。弟弟因此大發脾氣，罵我白癡，說我沒有救了。

“我怯怯地回房，把整套玻璃杯注入不同份量的水，我用沾濕的手指滑過杯沿，歌劇經典歌詞從我指尖流去：“但我的秘密深藏於心，無人知我何名何姓……”

“我知道，很多人都落淚了，包括你。”

“你好，我~我叫文光，我很友善、合作、勤勞、樂於助人。有時候可能我有點奇怪，希望你能理解……我有自閉症。”

看見感受別人忽略事物            
郭修鍇自小天資過人

這是一個有“完美聽覺音準”（prefect pitch）自閉兒的真實故事。

郭修鍇（27歲）自小便被發現天資過人，種種超乎一般同齡兒童的表現，原來都是“高功能自閉症”的特徵。

他可以分辨各種音頻，看見別人所忽略的事物，感受一般人忽視的感覺；他能掌握微音頻（micro tone），凡是聽過看過的他都牢記於心；他憑天賦考獲8級鋼琴資格，自行設計電腦遊戲。只要感到興趣，他就全情投入，旁若無人。

他第一次用攝影記者的單眼數位相機隨興拍照，馬上獲得贊賞與肯定；除了音樂、美學與攝影，郭修鍇更是一位數學奇才。

從小堅持英文學數理

從小學起，他便堅持用英文學習數理科，那是早在英語教數理政策落實前的自發自覺；他是馬大數學系碩士，被教授譽為“等了十年的人”，只用了半年時間便完成500道高深數學題，順利被錄取成為純數學系助教。

郭修鍇過人的數學天資，就像《美麗境界》（A Beautiful Mind）電影的數學天才。他正鑽研一道從來都沒有人知道答案的數學題。精密符號和深奧排序，不是一般人所能理解的，一如他內心深處的世界，只有最親密的家人才懂，卻也花上一輩子去探索。

他確實與眾不同，雖然光芒四射，但未經磨礪的棱角往往讓人感到不快；他推崇《弟子規》、《四書五經》和宗教經典，但主張一些教義並不適合現代社會。

他不接觸媒體，因為媒體報導的內容讓他失去方向感，“冷冰冰、負面、黑暗”。

他崇拜媽媽，還有拍下“光”短片獻給他的弟弟郭修篆（26歲）及表姐。

“除了少數我在乎的人，全都是死的。”

獲BMW Shorties賽多項大獎
郭修篆憑短片名聲大噪

去年，郭修篆憑“光Guang”短片榮獲BMW Shorties短片競賽多項大獎殊榮，全長14分鐘的短片橫掃“最佳短片”、“最佳男主角”、“最佳編劇”、“最佳音效設計”大獎，並贏得下一部短片的製作費。

除了獎項，有關短片也一度在社交媒體瘋傳，讓在拉曼大學廣播系畢業的郭修篆頓時名聲大噪，近乎所有觀賞過短片者都告訴他“被感動得掉眼淚”。

郭修篆擅長用說故事方式拍攝短片，“文光”用玻璃杯呈現綺麗的演奏藝術―玻璃豎琴（Glass Harp），演繹普契尼經典歌劇《杜蘭朵公主》的詠嘆調―“公主徹夜未眠”，更是短片的高潮，即刻俘虜所有觀眾，在逾百部參賽短片中脫穎而出。

“哥哥其實也會用裝水的玻璃杯演奏樂曲，他的完美聽覺音準，讓他在音樂造詣上所向披靡。

“他在很小的時候便被認定是自閉症兒童，那時小地方不知道甚麼是自閉症，我們慢慢去瞭解和體會。他是數學天才，媽媽叫他教導數學很差的我，但我不願意學。

“早在2008年，我還在大學時便有參加短片競賽的念頭，直到去年才和團隊共同編寫‘光Guang’劇本。我們都是沒甚麼錢的年輕人，厚著臉皮在半山芭、燕美路一帶跟人家借場景。”

14分鐘短片花1萬製作費

郭修篆只用了2天時間便完成拍攝，全靠後期製作修繕。14分鐘的短片就花了1萬令吉製作費，卻也讓他贏得了7萬5千令吉獎金，充作下一部專業製作短片費用。

短片的情節、擺設、主角的際遇，都是郭修鍇的真實生活。

郭修篆知道哥哥一直被人奚落，一如小販那樣地作弄取樂他，所以他特別維護哥哥，訪談時也不斷小聲地提醒哥哥稍微激動的行為。

“憑短片成為‘最佳男主角’的莊仲維，是本地電視台的新晉演員。他花了不少時間觀察修鍇的神情與動作特徵，得獎也是實至名歸。”

“自閉兒不應被歧視”

感謝弟弟“打抱不平”

對弟弟把“光Guang”短片送給他，郭修鍇由衷的感激弟弟。

這位數學天才顯得靦腆，說感謝弟弟為他“打抱不平”。

“我承認我們自閉兒有弱點，但不應被歧視。我的人生應得到尊重。

“我曾問媽媽：人的一生就是讀書、做工、老去、保險而已嗎？媽媽說，你就去開創你自己的人生吧！”

媽媽、弟弟和妹妹是他從小的玩伴和知己。如果不是自閉症，郭修鍇只不過是芸芸眾生里普遍的臉孔。他有完美聽覺音準，有異於常人的數學天份，這些天賦都讓他變得不再平凡。

在台灣，自閉症兒童有一個好聽的別稱：星星的孩子。

衷心祝福所有星星的孩子們，擁有的“零碎的天賦”不被黑暗埋沒，能有機會像恆星一樣閃閃發亮。

“光Guang”短片網站：http://www.bmwshorties.com.my

增長率最快發展障礙症
每600孩童1患自閉症

在大馬，自閉症是增長率最快的發展障礙症，每年的增長率為10至17%。衛生研究顯示，每600名孩童當中，就有1人患上自閉症。

目前，國內有不少自閉症中心或自閉症學會，它們參考外國教材及診斷工具，提供自閉兒看護及學習服務。

國民大學更首創自閉症研究所，以18名自閉症孩童作為研究範本，目的是要在3年內研發出一套大馬專屬的自閉症教學方案，從而培訓更多符合國情的自閉症教育工作者。

目前大馬低於15歲的孩童達800萬人，若以600：1來推算，國內計有逾1萬2千800名自閉兒。不過，實際數目相信更高，因為還有很多家長不瞭解自閉症，即使孩子有自閉症，也不會主動求醫，以致無法獲得診斷。

面對自閉兒

教師可以做甚麼

●運用視覺策略以配合學生對視覺信息有較強的反應及理解能力。

●儘早建立有組織、有規律的學習環境。

●儘早協助學生建立適切及有效的溝通技巧。

●因應自閉症學生會執著於一些特定的主題，而順勢引導，作為學習的動力。

●提供有利的學習環境，減少學生因噪音、刺光、室溫過高等而影響學習。

●利用多種感官協助學生學習，避免一連串的口頭指令。

家長可以做甚麼

●加深認識自閉症的真相，知己知彼，百戰百勝。

●確立信念，堅信孩子受訓後，會比現在進步。

●採取正面態度，面對培育孩子的挑戰。

●肯定孩子的強項和長處，並發掘及栽培他們的特殊天份，使他們盡展所長，貢獻社會。

●與學校及其他專業人士緊密合作。

●建立支援網絡，爭取家人體諒，親友支持和社會人士的接納。

朋友同學可以做甚麼

●擔起模範作用，協助自閉症同學投入課堂學習和活動。

●透過現實情境中的社交活動，如集體遊戲、茶會等，示範和指引自閉症同學學習和應用社交技巧。

●藉著朋輩的接納和支援，使自閉症同學提高與人社交的意欲。

公眾人士可以做甚麼

●加深對自閉症的認識，體諒和支持自閉症兒童家長所面對的困難及挑戰，避免因誤解而怪責家長。

●接納和尊重自閉症人士，不要歧視或戲弄他們。

●提供機會讓自閉症人士融入社會，使他們能跟別人接觸及溝通，克服自閉症帶來的障礙和社區適應上的困難。

大馬自閉症協會

The National Autistic Society Of Malaysian
電話：03-77104098
http://www.nasom.com.my/

你知道嗎？
主要源自基因遺傳
自閉兒都有天賦

自閉症也被稱為“孤獨症”。據大量考究，自閉症主要源自基因遺傳，或母親在懷孕時受到病毒感染所致。自閉兒的特徵包括不會與人進行正常聯繫，語言障礙，重覆同一句話，強烈要求環境不變，以及智商或發育不健全等。

一般上，自閉兒都有天賦，若能發掘他們的強項，即可有一番作為。