感慨

星期一晚的高二物理课，Edward从他父亲的修车厂带来了一台轻便的水压起重器。

前一星期教导巴斯卡原理时，惊讶地发现班上近乎所有的学生都不曾见过水压起重器。刚好Edward的父亲开修车厂，于是就拜托他带一台来给同学们开开眼界。

课堂上讲的是水压起重器的内部结构及操作原理，这当然与真实的机械有所出入，况且我根本不可能也没本事把整台起重器拆开，所以只能示范起重器的操作，并尝试把课文提到的部分连接到这台机械上去，希望学生们能够对物理产生更深一层的兴趣。

讲解完毕，我把起重器传下去让学生们一个接一个地亲自去玩弄。我竟然发现，其实很多学生对这个机械根本不感兴趣。同伴把机械传来，他看也不看一眼就递给身旁的同学。

看在眼里，心里好不舒服。现今的学生怎么了？从来没有见过水压起重器，现在眼前就摆着一个，任由你去操弄，怎么却显得兴致缺缺了呢？是我的讲解不够详细还是他们根本就不想面对真实的物件。我知道他们很注重考试时应该怎样作答。

我教科学，尽量把实际生活中的事、物融进那些显得深奥的道理中。这就是为什么我让学生亲自解剖老鼠，了解动物的消化系统；我曾经找来光纤，让高二的学生亲眼见识光线如何进行全内部反射；我也曾经找来电路断路器、变压器等等玩意儿给学生开开眼界。我还曾经把在家里露台上捡到的死猫腐化后，收集整套完整的骨骼样本让学生亲自触摸玩弄。我还私藏着一套死人的骨骼，那是我那修读医学系的外甥女从印度带回来送我的。每一次，除了解剖老鼠和观看死人骨头之外，对这些物件显示浓厚兴趣的学生总是寥寥可数。

这是我国教育制度的失败之处？亲爱的学生们，希望你们了解我的用心呵！