上完数学课，同学们陆续向我道晚安然后离开课室时，走在最后面的SE忽然转过身来对我说：“老师，我这一次的数学考试分数是61。”
我被SE这突如其来的举动搞得有点不知要如何对答，毕竟在上课前我问起班上同学的数学成绩时，她并没有回应。
我从不勉强每个学生把自己的分数报告给我知道。我尊重学生作为一个成熟的个体。
而SE却选择在下课后才主动向我报告你的分数。
我迟疑了一下，然后问：“那你还满意自己的表现吗？”
“不满意。。。” 她低声回答。
“哦哦。。。61分，还不满意？那你要几分才满意。”
“80分。” 她的回应轻而细，不过我还是清楚地捕捉到了她说的80分。
我心里嘀咕着：“你这小孩的野心还真不小哦。”
“那你上一次的数学分数考到多少分啊？”我随口问。
走在前端的几位同学忽然停下脚步，好事的他们应该是也想知道SE第一次的数学考到什么成绩。
她默不出声，只用双手在胸前隐蔽地比了个10，再用单手比了个4。
“哦哦哦。。。” 我识相地不把领会到的分数说出来。
那些好事的同学看不到SE的手势，显得有点失望。
等所有学生离开课室，我坐下来慢慢消化刚刚发生的一切。
SE四月初才加入我的补习班。算一算，她在我的补习班才上了6堂课。犹记得SE的母亲当初打电话向我询问数学补习的详情时，特别地强调孩子听不懂学校数学老师的教课，所以学校数学考试成绩很不理想。SE之前在别处的补习班上课，也似乎没有帮助。
我告诉SE的母亲：“我可以让你的女儿来试试一两堂课，如果她能适应我的教学，要不要继续留下来才另作决定。”
就这样，SE就成了我的学生。
依我个人观察，SE是个有悟性的孩子，学习态度也认真；所以，当她告诉我说她第一次数学考试的分数才14分时，我有点被吓到。
但愿这个孩子能保持认真学习的态度，不自满，虚心吸收数学的知识。我也真心希望下一次她能够大声地告诉我：“老师，我的数学考到80分。“
